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Kognitive Systeme mit Übung

Kognitive Systeme mit Übung
type: Vorlesung / Übung (VÜ) links:
semester: SS 2012
time: 16.04.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen


18.04.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

23.04.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

25.04.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

30.04.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

02.05.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

07.05.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

09.05.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

14.05.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

16.05.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

21.05.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

23.05.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

30.05.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

04.06.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

06.06.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

11.06.2012
14:00-15:30
11.40 Tulla HS

13.06.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

18.06.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

20.06.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

25.06.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

27.06.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

02.07.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

04.07.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

09.07.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

11.07.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

16.07.2012
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

18.07.2012
11:30-13:00
30.22 Gaede

lecturer: Markus Przybylski
Prof.Dr. Rüdiger Dillmann
Prof.Dr. Alexander Waibel
Dr.-Ing. Kai Welke
Christian Mohr
sws: 4
lv-no.: 24572

Vortragssprache:

Deutsch

Beschreibung:

Kognitive Systeme handeln aus der Erkenntnis heraus. Nach der Reizaufnahme durch Perzeptoren werden die Signale verarbeitet und aufgrund einer hinterlegten Wissensbasis gehandelt. In der Vorlesung werden die einzelnen Module eines kognitiven Systems vorgestellt. Hierzu gehören neben der Aufnahme und Verarbeitung von Umweltinformationen (z. B. Bilder, Sprache), die Repräsentation des Wissens sowie die Zuordnung einzelner Merkmale mit Hilfe von Klassifikatoren. Weitere Schwerpunkte der Vorlesung sind Lern- und Planungsmethoden und deren Umsetzung. In den Übungen werden die vorgestellten Methoden durch Aufgaben vertieft.

Lehrinhalt:

  • Die relevanten Elemente des technischen kognitiven Systems können benannt und deren Aufgaben beschrieben werden.
  • Die Problemstellungen dieser verschiedenen Bereiche können erkannt und bearbeitet werden.
  • Weiterführende Verfahren können selbständig erschlossen und erfolgreich bearbeitet werden.
  • Variationen der Problemstellung können erfolgreich gelöst werden.
  • Die Lernziele sollen mit dem Besuch der zugehörigen Übung erreicht sein.