Home | english  | Impressum | Sitemap | KIT

Kognitive Systeme mit Übung

Kognitive Systeme mit Übung
Typ: Vorlesung / Übung (VÜ) Links:
Semester: SS 2013
Zeit: 15.04.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen


17.04.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

22.04.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

24.04.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

29.04.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

06.05.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

08.05.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

13.05.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

15.05.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

22.05.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

27.05.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

29.05.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

03.06.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

05.06.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

10.06.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

12.06.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

17.06.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

19.06.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

24.06.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

26.06.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

01.07.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

03.07.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

08.07.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

10.07.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

15.07.2013
14:00-15:30
30.21 Gerthsen

17.07.2013
11:30-13:00
30.22 Gaede

Dozent: Prof.Dr. Rüdiger Dillmann
Prof.Dr. Alexander Waibel
David Schiebener
Markus Przybylski
Christian Mohr
SWS: 4
LVNr.: 24572

Vortragssprache:

Deutsch

Beschreibung:

Kognitive Systeme handeln aus der Erkenntnis heraus. Nach der Reizaufnahme durch Perzeptoren werden die Signale verarbeitet und aufgrund einer hinterlegten Wissensbasis gehandelt. In der Vorlesung werden die einzelnen Module eines kognitiven Systems vorgestellt. Hierzu gehören neben der Aufnahme und Verarbeitung von Umweltinformationen (z. B. Bilder, Sprache), die Repräsentation des Wissens sowie die Zuordnung einzelner Merkmale mit Hilfe von Klassifikatoren. Weitere Schwerpunkte der Vorlesung sind Lern- und Planungsmethoden und deren Umsetzung. In den Übungen werden die vorgestellten Methoden durch Aufgaben vertieft.

Lehrinhalt:

  • Die relevanten Elemente des technischen kognitiven Systems können benannt und deren Aufgaben beschrieben werden.
  • Die Problemstellungen dieser verschiedenen Bereiche können erkannt und bearbeitet werden.
  • Weiterführende Verfahren können selbständig erschlossen und erfolgreich bearbeitet werden.
  • Variationen der Problemstellung können erfolgreich gelöst werden.
  • Die Lernziele sollen mit dem Besuch der zugehörigen Übung erreicht sein.